Проекты

Краткое описание

Проект "Мир открытий" направлен на содействие социальной адаптации и оздоровлению детей с речевыми и моторными нарушениями посредством комплексной реабилитации, а также популяризацию современных методик адаптивной физической культуры.

Основная задача проекта - улучшение качества жизни детей с речевыми и моторными нарушениями при помощи комплекса занятий по развитию крупной и мелкой моторики и речи у детей; повышение опыта профессиональной компетентности специалистов проекта в направлениях работы с детьми с моторными и речевыми нарушениями; внедрение и распространение эффективных методов развития моторики и речи в родительском сообществе через работу специалистов в этом направлении.

Для достижения поставленных задач будет проведено доукомплектование недостающим инвентарем. В ходе проекта будут организованы индивидуальные занятия по АФК на тренажере Гросс для развития крупной и мелкой моторики и логопедические занятия на развитие речи, внимания, памяти, мелкой моторики для детей с речевыми и моторными нарушениями, подобранные с учетом диагностики двигательных и речевых возможностей ребенка. Родители ознакомятся с методами работы для развития моторики и речи в домашних условиях. К содействию будут привлечены добровольцы из числа студентов "Медицинского колледжа", которые станут активными участниками проекта.

По окончанию занятий будет проведен анализ результатов примененных методик. Завершающее итоговое мероприятие проекта - встреча с родителями "Об эффективных методах работы с детьми с речевыми и моторными нарушениями".

Целевая аудитория проекта: дети от 3 до 12 лет с речевыми и моторными нарушениями, не менее 25 человек . Будут привлечены к работе в проекте 2 специалиста.

Инновационность проекта состоит в комплексном применении передовых методик адаптивной физической культуры, таких как Гросс и Бильгоу для восстановления мелкой и крупной моторики, которые в г. Оренбурге не имеют аналогов и методов речевой коррекции. Добровольное присутствие родителей детей -участников проекта на занятиях поможет установить доброжелательную атмосферу на занятиях проекта, доверительные отношения между родителями и детьми в условиях преодоления определенных трудностей, связанных с качеством жизни детей и их родителей, поможет родителям оценить доступные физические упражнения и речевые методы, повысить уровень ЗОЖ.
Используемые в проекте методы работы с речевыми и моторными нарушениями в совокупности направлены на открытие новых речевых и двигательных навыков, которые позволят ребенку максимально удовлетворить свои потребности в самообслуживании и адаптации к повседневной жизни.

По итогам проекта будет сформировано официальное письмо в Мининстерство соцразвития Оренбургской области с целью взаимодействия в рамках подобных проектов. Мероприятия проекта будут освещены в СМИ с целью популяризации современных методик адаптивного спорта и комплексных реабилитационных мер.

Цель

1. Создать условия для комплексной реабилитации и оздоровления детей с речевыми и моторными нарушениями через проведение индивидуальных занятий по адаптивной физической культуре и развитию речи для повышения качества жизни и социализации детей в современном обществе

Задачи

1. Информирование родителей детей с речевыми и моторными нарушениями о современных методах и комплексном подходе к коррекции двигательных и речевых нарушений
2. Проведение курсовых занятий по адаптивной физической культуре на тренажере Гросс для развития крупной и мелкой моторики
3. Проведение курсовых логопедических занятий на развитие речи, интеллекта, памяти и мелкой моторики
4. Покупка инвентаря для проведения комплекса развивающих занятий с детьми, имеющими речевые и моторные нарушения
5. Обобщение полученного опыта и анализ результатов эффективности комплексного подхода в восстановление моторных и речевых функций у детей
6. Повышение квалификации сотрудника центра в области современных методик работы с моторными нарушениями

Обоснование социальной значимости

Дети с нарушениями моторного и речевого развития не имеют возможности быть полноценно включенными в жизнь общества из-за сложностей общения и проблемами в двигательной активности, не позволяющими им находиться в среде сверстников. Такие дети отличаются нерасторопностью, неуклюжестью в движениях, часто роняют предметы, не могут быстро и ясно выразить свои мысли, поэтому товарищи не считают их полноценными игроками.

У детей с моторными нарушениями двигательная активность не находит выхода в естественных играх, которыми с раннего детства занимаются обычные дети. Это влечет за собой нарушение мелкой моторики рук и ног, искаженное пространственное восприятие границ собственного тела, неразвитое понимание физиологических возможностей, разотождествление с собственным телом, а также недостаток знаний о своем организме и его возможностях. Со временем ребенок старается сам избегать игр, где требуется сила, ловкость, тем самым исключает себя из среды общения со сверстниками, что еще более усугубляет риск недоразвития функциональных способностей.

Обучение письму и освоение школьной программы таким детям также дается с трудом. Развитие мелкой моторики рук детей важно для общего развития ребёнка, так как ему понадобятся точные координированные движения, чтобы писать, одеваться, а также выполнять различные бытовые и прочие действия. Мелкая моторика очень важна, поскольку через неё развиваются такие высшие свойства сознания, как внимание, мышление, координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь.

Причины моторного и речевого нарушения разнообразны: травмы, воспаления, задержки в развитии ЦНС, психические факторы, психосоциальные условия.
Доля детей с нарушениями мозга составляет от 3 до 7,5%. Моторные функции тесно связаны с биологическим созреванием центральной нервной системы. Почти у всех этих детей одновременно затронуто развитие моторики. По данным международной статистики 5%-10% всех детей дошкольного возраста страдают нарушениями крупной и мелкой моторики и, как следствие, имеют речевые нарушения. Серьезный недуг в свою очередь затрудняет или даже исключает у детей с моторными и речевыми нарушениями возможность социального контакта с окружающим миром.

Для оценки актуальности темы был проведен опрос среди родителей детей с ОВЗ г. Оренбурга. Согласно опросу Регионального отделения Оренбургской области ВОРДИ в 2020 г, в котором приняли участие 198 родителей детей с ограниченными возможностями здоровья, более 48% детей имеют двигательные нарушения, 35% имеют речевые нарушения. Следуя этим цифрам, можно утверждать, что у большей части детей с нарушением моторных функций имеются речевые нарушения и решать эту проблему нужно в комплексе.

Учреждения г. Оренбурга не готовы к комплексной работе с детьми с речевыми и моторными нарушениями, отсутствует ресурсная база и подготовленные специалисты, существующие стандарты не восполняют потребность в восстановлении. Методики по речевой коррекции и занятия на развитие моторики на тренажере Гросс успешно апробированы в стенах Центра "Радость движения" с детьми разных групп нарушений. Такие занятия являются очень востребованными.

Сейчас стоит задача в усовершенствовании подходов и применении комплекса мер по устранению моторных и речевых нарушений. На сегодняшний день это фактически единственная площадка в городе Оренбурге, где дети могут пройти комплексные занятия на устранение моторных и речевых нарушений .

Каждый ребенок индивидуален и развитие происходит по-разному, но каждый родитель заинтересован чтобы он рос здоровым и гармоничным. Участие в проекте "Мир открытий" позволит каждому ребенку с моторными и речевыми нарушениями открыть свои способности: самостоятельно выражать свои мысли, играть со сверстниками, рисовать маму и завязывать шнурки. Прожить свое детство счастливо и активно!

География проекта

город Оренбург

Целевые группы

1. Дети с речевыми и моторными нарушениями от 3 до 12 лет