Проекты

Краткое описание

В рамках реализации проекта «Центр волонтёров профориентации «Стать профессионалом» планируется создать инфраструктуру для организации профориентационной работы на базе высших учебных заведений Оренбургской области, где будут проводиться встречи со школьниками и студентам средних профессиональных организаций для популяризации профессий, получаемых в высших учебных заведениях. В январе 2023 будет открыт набор волонтёров профориентации на базе ФГБОУ ВО «ОГУ», ФГБОУ ВО «ОГАУ», ФГБОУ ВО «ОГПУ», ФГБОУ ВО «ОрГМУ», ОрИПС (филиал) ФГБОУ ВО «СамГУПС, БГТИ (филиал) ФГБОУ ВО «ОГУ», ОГТИ (филиал) ФГБОУ ВО «ОГУ». По итогам набора не менее 150 волонтёров профориентации в феврале 2023 года проведена «Школа волонтёра профориентации», где волонтёры узнают подробности о своей деятельности, пообщаются с администрацией учебных заведений, получат знания по охране труда, медицинской помощи, получат знаний о мягких навыках и пр. Для организации сообществ совместно с учебными заведениями в период с января по мая 2023 года будут открыты центры профориентации в учебных заведениях, в которых за счёт средств проекта появится мультимедийное оборудование (проектор и экран), набор мебели (пуфы, столы) для организации встреч, информационные стенды. В летний период времени (июнь-август) 2023 года всем волонтёрам необходимо будет осуществить трудовую деятельность, снять короткометражный фильм о своей профессии летом. С сентября по ноябрь 2023 года волонтёры организуют на базе своих центров встречи с школьниками, где проведут кинолектории и вечеринки презентаций «Трудиться – круто». Всего будет проведено не менее 20 встреч в каждом центре с охватом более 2500 человек. Все короткометражные фильмы и презентации волонтёров будут выгружены в официальной группе ВКонтакте ОРО МООО «РСО» и на сайте рсо56.рф, где пройдёт голосование за лучшие работы. По итогам реализации проекта для всех волонтёров в центрах пройдут встречи с администрацией учебного заведения, где будут подведены итоги работы проекта и определены дальнейшее развитие центров, а также награждены лучшие работы волонтёров.

Цель

1. Создание сети центров волонтёров профориентации на базе 7 учебных заведений Оренбургской области с включением более 2500 человек.

Задачи

1. 1) Создать 7 центров волонтёров профориентации «Стать профессионалом» на базе 7 учебных заведений
2. 2) Сформировать волонтёров профориентации из не менее, чем 150 человек в 7 центрах
3. 3) Провести Школу волонтёров профориентации для не менее, чем 150 человек
4. 4) Провести не менее 20 «неконференций» с презентацией короткометражных фильмов и презентаций «Трудиться – круто» на базе каждого центра со школьниками Оренбургской области с охватом не менее 2500 человек
5. 5) Провести голосование за лучшие работы и наградить победителей на встрече с администрацией учебного заведения на базе центров.

Обоснование социальной значимости

В Оренбургской области ежегодно более 7500 молодых людей заканчивают обучение в школах и задаются вопросом о выборе дальнейшего места обучения выбранной профессии. От правильного выбора места обучения зачастую зависит эффективность образовательного процесса. Инфраструктура, социальная среда, характер обучения эти и другие факторы оказывают влияние на личность студента весь период его обучения. Чем правильнее в соответствии с ожиданиями человека выбрано образовательное учреждение, и чем лучше к влиянию данных факторов подготовлен абитуриент, тем быстрее он адаптируется к новым условиям. На территории Оренбургской области высшее образование можно получить на базе 5 федеральных образовательных учреждений высшего образования, а также в 12 филиалах государственных и негосударственных образовательных учреждений. Большинство школьников Оренбургской области не имеют представления о студенческой и образовательной жизни, которая ждет их при поступлении в высшее учебное заведение. На этапе обучения в школе данная проблема кажется им не критичной, но как только они поступают в вуз к ним приходит осознание ее значимости. В ходе реализации проекта и создания центров волонтёров профориентации «Стать профессионалом» мы выдвинули предположение, что если студента включить в систему, где можно будущим абитуриентам своего же учебного заведения на своём примере рассказать о престиже профессии и труда, то мы получим более осознанного студента, стремящегося к профессиональному самосовершенствованию. В ходе реализации проекта мы проведём мероприятия для более, чем 2500 молодых людей, в ходе которых создадим условия, необходимые для обсуждения участниками темы профессионального развития. По данным опроса, который мы провели среди студентов вузов Оренбургской области, с участием 485 человек, мы выяснили, что 33% респондентов хотели сменить место обучения после первого года студенческой жизни. На наш взгляд это тесно связано с тем, что более 40% студентов по результатам опроса подтвердили слабую информированность об образовательном и более 58% о воспитательном аспектах деятельности выбранного образовательного учреждения на момент поступления. О высоком уровне (от 75% до 100%) информированности о данных аспектах деятельности выбранного вуза, заявили 32,8% опрошенных в отношении образовательного процесса, и 19,5% опрошенных в отношении воспитательного. Остальные студенты ответили, что обладали лишь половиной необходимой информации. О необходимости проведения мероприятий, позволяющих школьникам изучить различные аспекты жизни вуза и возможно профессиональной самореализации заявили 95% опрошенных. Школьники слабо представляют себе студенческую и научную жизнь, выбранных ими вузов, что ведет в том числе и к проблеме сложной адаптации абитуриента к обучению в вузе. Данная проблема поднимается в исследованиях ученых Оренбургского государственного университета, датируемых 2013 годом. Так в статье с названием «Адаптация первокурсников к условиям обучения в вузе и ее психолого-педагогические особенности» указывается, что «современная общеобразовательная школа далеко не всегда готовит (в смысле психологической готовности) своих выпускников к высшей школе». Авторы статьи подчеркивают, что слабое информирование школьников о том, в каких условиях им предстоит провести ближайшие 4 – 5 лет своей жизни в вузе негативно сказывается на результатах образовательного процесса студентов Оренбургского государственного университета. Необходимо отметить, что каждый вуз имеет свою специфику и даже атмосфера, царящая на различных факультетах, одного вуза может значительно отличаться, а, следовательно, кому-то подходить/помогать в освоении материала, а кому-то нет.

География проекта

Оренбургская область (г. Оренбург, г. Орск, г. Бузулук)

Целевые группы

1. студенты высших учебных заведений Оренбургской области
2. школьники Оренбургской области